“联村、联户、为民、富民”活动的学前工作正在紧张有序地进行。2月23日,学校召开学习部署工作专项工作会议,学校党委书记王蒂、副校长黄高宝、于继华等有关部门赴广河县讨论对接。c、关于我校开展“村通户、富民”行动的八个村问题。座谈会由广河县副县长唐志文主持。王蒂指出,我校与广河县在科技扶贫方面有着历史渊源,形成了深厚的感情。早在1996年,学校就组织专家学者,通过实施科技推广、技术服务、援助设施和义务教育,在过去六年里开展了一系列扶贫帮扶工作。

县教育局负责人对此给予了充分肯定和高度评价,并简要介绍了学校援助在王家沟村建设中的运用。王ti强调,我们将积极响应省委、省政府的决策部署。根据省“两联”行动办公室的要求,在前期召开特别会议的基础上,通过双方对话,在明确任务要求后,我们将在前期开展广泛的研究工作,以帮助村里的群众。找出方向和问题,进一步梳理。管理工作的思路和对策应以学校人员、科技优势为重点,组织和支持力量,充分整合县级制定和实施的产业发展规划,结合当地产业发展现状。

、人民对科学技术的需求、农业生产条件等,并依托现有科研项目,通过项目实施、农民和农业。技术人员培训、技术推广和服务等,努力帮助村里制定发展规划,确定发展方向,培育支柱产业,培养一批富有的专家,积极促进农民致富致富。黄高宝指出,如果省、州两级没有新的变化,学校同意县级的安排。县政府对援助的重视也符合学校的实际情况。甘肃农业大学是一所以教学科研为中心的高等农业大学。我们在农村开展科技服务和援助方面有四大优势。

一是我省拥有大批知名专家学者,以及农业产业发展的基础和应用学科、专业。人才是我们学校最重要的资源。第二,我们在科学研究方面取得了一系列成就,在科技推广和技术服务方面积累了一定的经验。很多经验;三是学生的优势。在帮扶行动期间,我们的本科生和研究生将利用节假日和社会实践活动开展帮扶、帮教、心理安慰、关爱留守儿童等活动,四是情感优势。作为一所农业大学,我们的主要业务是农业,我们大多数人出生在中国。在农村,通过进村帮扶工作,更容易与老百姓沟通交流。

他就如何选择不同类型的农村支助对象提出了建议。他指出,虽然每个家庭都在农村,但家庭之间也存在一些差异。例如,有的以种植为主,有的以养殖为主,有的以产业为主,有的以劳务输出为主。选择不同类型的联系方式帮助家庭,可以帮助我们通过发展辐射援助促进相关农民的发展。开发可以用一半的努力实现两倍的结果。同时,选择愿意接受科学技术文化知识、接受能力较强的农民作为主要联系人。〔1〕。。

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